أبرز التغييرات في منهج اللغة الإنكليزية — الصف السادس الإعدادي (2025-2026)
أصدرت التعديلات الجديدة لمادة اللغة الإنكليزية التي تخص صف السادس الإعدادي ملاحظات جوهرية في جانب الأدب والقطع الاستيعابية والإنشاء، بينما حافظت على ثبات قواعد اللغة بالكامل. فيما يلي عرض مرتب واحترافي للتغييرات وكيفية التعامل معها للطلّاب والمعلمين.
لمحة سريعة
- الأدب: استبدال الأدب الإنكليزي والعراقي بأدب أمريكي حديث مع تقسيم النصوص إلى 3 مقاطع وأسئلة نمطية ثابتة لكل قطعة.
- القطع الاستيعابية: تغييرات طفيفة في المحتوى مع إضافة أسئلة نمطية واضحة وثابتة.
- القواعد: لا تغيير — المنهج القواعدي ثابت 100%.
- الإنشاء: تعديل عناوين موضوعات قليلة وتبديل قطعة/موضوع واحد.
تفصيل التغييرات بحسب الأقسام
1. الأدب (Literature)
تم استبدال ما كان يُدرَّس من أدب إنكليزي وعراقي بـ أدب أمريكي حديث. النصوص الآن مرتبة على شكل ثلاث مقاطع (Sections) لكل قطعة أدبية، وسترافق كل قطعة أسئلة نمطية ثابتة تُسهِم في توجيه فهم الطالب وتسهيل الحفظ والتحضير للامتحان.
- الطالب سيواجه لكل نص ثلاثة مقاطع قصيرة/متوسطة الطول بدلاً من قطعة طويلة موحدة.
- الأسئلة المرافقة مُوحَّدة النمط في معظم القطع — أي أن نماذج الأسئلة تتكرر بصيغة مشابهة مما يسهل التدريب.
2. القطع الاستيعابية (Reading Passages)
أُدخلت تغييرات بسيطة في اختيار أو تركيبة بعض القطع، لكن التأثير الأكبر هو إضافة أسئلة نمطية واضحة وثابتة. الهدف: جعل عملية الفهم والبحث عن الفكرة الرئيسية والافتراضات أسرع للطالب.
3. القواعد (Grammar)
ثبات تام: لم يحدث أي تغيير في القسم القواعدي — المنهج القواعدي كما هو 100%، وهذا يعني أن المراجعة التقليدية لشرح الأزمنة، conditional، reported speech، المبني للمجهول... إلخ لا تتطلب تعديلًا.
4. الإنشاء (Composition)
حصل تغيير محدود في عناوين بعض مواضيع الإنشاء؛ تم استبدال بعض القطع/الموضوعات بموضوعات أخرى أقل تعقيدًا أو محسوبة بشكل أدق للزمن المخصص للامتحان.
قائمة التغييرات العملية (مُرقّمة)
- تبديل قطعة «زيد طارق» بقطعة «عمار».
- تبديل قطعة «مصطفى» بقطعة «نجلة».
- إضافة نقاط جديدة لتمارين القواعد (تمارين توضيحية وتطبيقية قصيرة).
- إضافة تمارين للتوصيل والإسقاطات (matching & cloze/drop exercises).
- إضافة قصة أدبية جديدة مع أسئلة سهلة تتناسب مع مستوى المراجعة النهائية.
- بقية القطع والأقسام بقيت نفسها مع تعديلات وإضافات بسيطة في الصياغة والأسئلة.
توجيهات للطلّاب قبل الامتحان
- ركز على نمط الأسئلة: استغل أن الأسئلة أصبحت نمطية وثابتة — حضّر بطاقات (flashcards) لأنماط الأسئلة لكل قسم (الفكرة العامة، المعنى المراد، الأسلوب، تفسير مفردات، الأسئلة البلاغية).
- قِس وقتك على ثلاثة مقاطع: تدرب على تقسيم وقت القراءة والإجابة بحيث لا تتجاوز قراءة كل مقطع أكثر من 8–10 دقائق مع الإجابة عن أسئلة كل مقطع.
- القواعد: بما أنها لم تتغير، فراجع قوائم القواعد الأساسية وامتحن نفسك عبر تمارين سابقة.
- الإنشاء: راجع نماذج كتابة موضوعات قصيرة مع خطة (مقدمة – عناصر/فقرات – خاتمة) وتدرّب على كتابة موضوع واحد من العناوين المحتملة في 25–30 دقيقة.
نصيحة للمعلمين
استغلّ ميزة الأسئلة النمطية بتجهيز ورش تدريبية قصيرة لكل قطعة (3 مقاطع) — نموذج سؤال واحد لكل مقطع، وورقة عمل للتوصيل والإسقاطات، وتمارين قواعد داعمة تُنشر كواجب منزلي. أيضاً وفر نموذج امتحان يتضمن القطع الثلاثة وأسئلة نمطية حتى يعتاد الطالب على الشكل النهائي للاختبار.
خلاصة سريعة
التعديلات تميل إلى تسهيل الفهم والامتحان أكثر منها تغييرًا جوهريًا في المحتوى. الأدب انتقل لخط جديد (أدب أمريكي حديث) مع تنظيم أفضل للنصوص، بينما بقيت القواعد كما هي — وهذه نقطة قوة: ستسمح للطالب بالتركيز على القراءة والفهم والإنشاء دون قلق بشأن تغيير القواعد.